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英语散文选读课程教学大纲

英语散文选读课程教学大纲
课程名称:英语散文选读 (Selected Readings of English Essay) 一. 课程目的、任务:本课程为指定选修课程,旨在通过教师讲解,使得学生了 解英语散文这一特殊文体,提升其英语阅读能力,增加对英语文化以及语言 与文化关系的理解;同时锻炼自身的批判性思维,熟稔部分英语作家,最终 能够有效输出语言,综合运用语言。 二. 课程内容:该课程收录了 20 篇左右的经典英语散文,内容涵盖方方面面, 涉及文化差异、人性观察、读书研究、社会变革等众多话题;作者年代跨度 较大,为学生提供了一个宽阔的阅读空间。散文作为一个特殊的文体,有其 鲜明的特征,其语言、形式、目的以及类别都得一一澄清,但是应植根于具 体篇章讲解中。另外,教学中一个重要的环节就是背景文化的切入,包括作 者的生平、写作风格、所处时代特征,西方的宗教信仰以及英美国家的一些 有坐标意义的历史事件,这样可以使得学生透彻理解语言。同时,语言点的 深入讲解必不可少,对修辞的系统讲解得以引入其中,旨在深化学生的语言 理解力。 三. 教学方法:主要采用以学生为导向,教师为指导的教学方式,给学生充分空 间,贯彻自主学习的精神。教师要求学生做好预习工作,事先了解作者以及 相关的背景信息,再通过陈述的方式分享,教师做好补充工作。课堂教学注 重教师讲解和学生讨论两个方面,一来可以养成独立思考的习惯,二来可以 操练语言。学生的课堂表现,包括陈述部分,会作为期末考核的一项重要标 准。 四. 教材及参考书目:该课程由教师自编教材,收集一些耳闻能详的经典篇章, 篇目的选择也考虑到题材的多样性,覆盖面教广,所收录文章如下。(注:部 分篇章供学生课后阅读欣赏。)
1. 2. 3. 4. 5. On reading by Noah Porter Of Studies by Francis Bacon How Should One Read a Book? By Virginia Woolf Philosophers among the Carrots by Kay Haugaard The Philosopher And The Conqueror by Gilbert Higher

6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

Mirrors Night Walker by Brent Staples On Black English by James Baldwin Mark Twain—Mirror of America by Noel Grove Reading the River by Mark Twain Is love an art? By Erich Fromm O.K., So I’m Fat by Neil Steinberg The Trial That Rocked the World by John Scopes Why I Am Not A Christian by Bertrand Russell The Discovery of What It Means to Be an American by James Baldwin The Libido for the Ugly by H. L. Mencken Inaugural Address by John F. Kennedy Speech on Hitler's Invasion of the U.S.S.R. by Winston S .Churchill The Basic Problem: "Mine is Better" by Vincent Ryan Ruggiero Charles Darwin by Thomas Henry Huxley The Divorce of Science and “Culture” by Bertrand Russell How I Write by Bertrand Russell English Friendship for America by Charles Dickens Prospects in the Arts and Sciences by J. Robert Oppenheimer Letter to the Right Honourable the Earl of Chesterfield by Samuel Johnson Preface to Shakespeare by Samuel Johnson

参考书目: 1. William, H.Roberts & Gregoire Turgeon 主编:About language: a reader for

writers. 外研社,2000 版 2. 3. 乔萍等编: 《散文佳作 108 篇》 ,译林出版社,2002 版 黄源深等编《英语》 5、6 册,上海外语教育出版社,1996 版

五. 考核方式与评价结构比例:该课程考核方式呈现多元化特征,除了涵盖平时 成绩以外,书面考核包括两项:一篇习作加上卷面考核。具体比例如下: 课程成绩=平时成绩 20%+作文 30%+卷面考核 50% (注:平时成绩包括

课堂表现、出勤、平时作业等,作文指对指定某篇文章所作的读后感。 ) 六. 教学进度
























2006 至 2007 学 年 第 二 学 期 专业 05 级 高班 教研组组长(签字)
课 堂 时 数 课 外 时 数 习题课、课堂讨论 或课堂练习内容 课 堂 时 数

教学周 讲 课 实 验 机 动 总 共 实验、实习或 课外时数 科学 研究名称

19 60 16 76 课 堂 时 数

周 学时 学时 学时 学时 课 外 时 数

日期 周 讲 课 内 容 分 章 和 分 节 的 名 称 月 日 19 12 次 12 3

3

Essay introduction

On reading (背景介绍,语言本义与转义)

19

4

On reading (课文讲解,隐喻) Of studies (语言点讲解,翻译)

26

5

4

3

6

How should one read a book (作者简介, 文章结构 分析) How should one read a book(课堂辩论,翻译练 习,电影片断欣赏) Philosophers among the carrots (女权运动,背景 介绍) Philosophers among the carrots(语体分析,英语 中的外来词) 五 一 假 期

10

7

17 24 30 5 17 8

8 910 10 11 11

Mirrors (课堂陈述,文化对比,修辞)

15

12

Night Walker (读后感写作, 背景介绍, 课堂活动)

22

13

Night Walker(课文讲解,课堂练习) Mark Twain—mirror of America (背景介绍,修 辞) Mark Twain—mirror of America(课文讲解,课 堂讨论) Inaugural Address (背景介绍,文体讲解,修辞)

29

14

6

5

15

12

16

19

17

Charles Darwin (陈述,句法特征分析)

26

18

答疑

27

18

期终测试

教材:自编 课程名称:英语散文选读 任课教师:桑紫林 教材名称:英语散文选读

人生中最幸福的就是身体健康

(是否正式出版)否

钟子期听懂了俞伯牙的琴音——“巍巍乎若高山,荡荡乎若流水”,俞伯牙视其为知音。钟子期死后,面对江边一抔黄土,俞伯牙发出“此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死”的感慨,摔琴而去,从 此,高山流水,知音难觅。

红楼里,宝钗与黛玉皆爱宝玉,宝钗看重功名,常拿一些伦理纲常来压制他的不羁与顽劣,黛玉却从未提及这些,因她懂得他的心性,她说“ 你既为我之知己,自然我亦是你之知己”,造 化弄人,木石前缘虽是虚空一场,却怀金悼玉,梦萦千古,今日读来依然荡气回肠!

不是所有的相遇都可以相知,不是所有的相知都可以永恒。生命里,我们只愿结交那些心性相宜的人,统一的语言,相同的志趣,将彼此的心灵拉近,一份懂得,不言不语,却在默契里 滋生。

懂得,是两颗心的对望,潜生一种心灵感应,不发一言,便可知会。一声懂得,没有千言万语,却可以令人眸中含泪,心中蕴暖。

这世间太多人情薄凉,你是否觉得,有一个真正懂你的人,是一种幸福与慰藉呢?茫茫人海,你不孤单,有人愿与你同运命,共风雨,如此,多好!

风懂云的情怀,它,轻轻的吹送,云姿更加漫妙;雪懂梅的寒傲,它,悄悄的绽放,梅骨愈加清奇;泉懂山的伟岸,它,静静的流淌,山林更为葱茂;雨懂花的心思,它,无声的洒落, 花香尤为清绝……

杏花疏影小楼边,一腔笛韵委婉悠扬;山亭古寺四月间,深涧桃花兀自娇娆;暗香疏影黄昏后,东篱素菊暗香盈袖;柴门冬雪夜归人,红泥火炉绿蚁新醅……若懂得,景与物,也相宜。

彷徨失意时,一句懂得,是严冬的一场花开春暖,茫然无助时,一句懂得, 是酷暑的一阵清凉细雨,心与心的贴近,皆因一个“懂得”而欣慰,美好。




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