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初中七年级生物上册3.7.2人体的呼吸第2课时名师精编导学案无答案新版苏科版

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第 2 节 人体的呼吸 ( 第 2 课时 )
学*目标: 1、 阐明在人体内发生的气体交换过程 2、 通过实验来探知在呼吸过程中,气体发生的变化 3、 关注呼吸系统的健康 学*重点: 1、 人体内气体交换的过程和气体成分的变化。 2、 运动对呼吸的影响和肺活量的测定。 学*难点: 1、 人体吸入气体、呼出气体成分变化。 2、 体内气体的交换过程。 3、 测定肺活量。 课堂导学: 1、实验:人体吸入气体、呼出气体成分变化,讨论: (1)在试验中,吸气时用夹子夹紧 B 试管的目的是什么?出现了什么现象? (2)在试验中,呼气时用夹子夹紧 A 试管的目的是什么?出现了什么现象? (3)根据以上实验现象,你初步得出什么结论? 2、看 P121 表,分析下列问题 (1)吸入的气体中什么气体多,什么气体少?
(2)呼出的气体中什么气体减少了,什么气体增加了?
(3)减少的氧气最终到哪儿去了?增加的二氧化碳主要在哪里产生?
(4)根据实验现象和表你得出的结论是什么?
3、体内气体的交换过程 看教材 P121-122,思考下列问题 (1)什么叫气体的扩散作用?
1

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(2)人体内的气体交换发生在哪两处?氧气和二氧化碳在这两处是怎样交换的?

4、运动对呼吸的影响 看教材 P122-123 并思考讨论题

随堂反馈:

1、人体内的气体交换是通过气体的

作用来完成。

2、

是人体呼吸功能的重要指标,参加体育锻炼,可以增强 的力量,有利于 的

生长发育和

的扩张,经常参加体育锻炼的人,肺活量

(高或低)于一般人。

3、人体呼出的二氧化碳产生的部位是

()

A、*

B、肺泡

C、组织细胞

D、气管

4、人体吸入与呼出的气体相比较,正确的说法是

()

A、吸入的是氧气,呼出的是二氧化碳

B、吸入气中氧气含量高,呼出气中二氧化碳高

C、吸入气中氧气含量比呼出气中氧气含量高,二氧化碳的含量正好相反

D、吸入气和呼出气都是空气,成分含量没有变化。

5、肺活量是指

()

A、肺的最大存氧量

B、尽力吸气后,再尽力呼气所呼出气体的最大量

C、每分钟从肺内所呼出的气体量

D、尽力呼气后,肺内存留的气体量

6、气体在肺泡和毛细血管之间的交换依赖于

()

A、呼吸作用

B、呼吸运动

C、气体的扩散作用

D、气体在*中的运输

8 用玻璃管向澄清的石灰水里吹气,将出现的变化是

()

A、变蓝

B、变浑浊

C、无变化

D、变红

9、人体吸收的氧最终是为了

()

A、用来构成组织细胞

B、用来分解有机物

C、用来交换二氧化碳

D、用来与血红蛋白结合

10、人在进行体育锻炼时,一般会出现的现象是

()

2

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A、呼吸深度增加,呼吸频率不变 B、呼吸深度增加,呼吸频率增加

C、呼吸比较浅,呼吸频率增加 D、呼吸比较深,呼吸频率降低

11、某同学测定肺活量,测定的数据分别是 2500mL、3000 mL 和 2900 mL 则此同学的肺活量

应是

()

A、2500mL

B、3000 mL

C、2900 mL

D、2800mL

12、可以反映且肺呼吸功能强弱的主要指标是

()

A、呼吸的频率

B、肺活量的大小

C、呼吸的深浅

D、呼吸的强弱

13、下面是人体气体交换的全过程图解。请思考并回答下列问题:

(1)往右边移动的气体是 ,往左边移动的气体是



(2)说出图解中三个过程分别是通过以下哪一项实现的?

a 过程通过( ) b 过程通过( ) c 过程通过( )

A、呼吸 B、呼吸运动 C、呼吸作用 D、气体扩散

(3)组织细胞能够利用 分解有机物,释放

,同时产生 气体。

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