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新疆教育版八上第十二课《维吾尔族的服饰》教案1(语文)

一、 教学目标: 知识目标: 1、 汉字学*:通过比较或分析汉字结构等多种汉字学*的方法, 学*本课的 24 个汉字,要求会读、会写、会用。 2、 词语学*:通过查字典,联系已学过的词语学*新词语。通 过同义词比较、词语例释等多种词语学*的方法学*本课的 24 词语。 技能目标:通过对词语的学*,培养学生的表达能力。 情感目标:通过做练*加强学生的合作精神和实践的能力。 二、教学重点、难点: 重点掌握教材中列举的特色、鲜明、效果、奔放、服装、腰带、 连衣裙、绣花、礼仪、探亲访友、女子、精巧、图案、高贵、皮鞋、 胶鞋、中老年人、耳环、戒指、项链、扎、描眉、指甲、摸等 24 个 词语。 教学方法:讲授法、列举法。 三、教学工具:无。 四、教学过程: (一) 学*词语(在课堂教学中学生一起组词,造句)。 五、课堂小结: 重点掌握教材中的列举的特色、鲜明、效果、奔放、服装、腰带、 连衣裙、绣花、礼仪、探亲访友、女子、精巧、图案、高贵、皮鞋、 胶鞋、中老年人、耳环、戒指、项链、扎、描眉、指甲、摸等 24 个 词语。 课后作业: 1、 抄写词语。 2、 预*课文 六、板书设计: 1 七、课后反思: 第二、三课时 一、教学目标: 1、 知识目标:通过自读、分组读、全班读等形式根据课 文的叙述顺序理解课文的内容,抓住课文的主旨。 2、 技能目标:通过理解课文的内容,培养学生自主学*、 把握课文结构,顺序的能力。 3、 情感目标:通过对课文的理解和把握,让学生学会尊 敬老师。 二、教学重、难点: 通过阅读理解、讨论交流、归纳完善,使学生理解课文的内 容,掌握课文的结构、叙述顺序和表达方式。 三、教学方法:讲授法,讨论法。 四、教学工具:无。 五、教学环节: (一)导入: 2 谈谈你们维吾尔族服饰的特色? (二)阅读课文(组读、全班读) (三)学*课文 开头提问部分说出课文段意? 提问:1、第一段: —————————————————————— —————————————————————— 2.第二段: —————————————————————— ——————————————————————— 3 第三段: ———————————————————— ——————————————————————— 4.第四段: —————————————————————— —————————————————————— 5.第五段: —————————————————————— —————————————————————— 案。 学生在教学中每个组互相讨论一起和回答老师下边纠正答 (四)总结: 本文给我们介绍了维吾尔组各种美丽的服饰。 六、课堂小结: 新疆民族众多,各民族的服饰各具特色。维吾尔族的服饰不仅样 式较多,而且彩色明显,富有特色。 3 七、课后作业: (1)复述课文。 (2)熟读课文。 八、板书设计: 九、课后反思: 第四课时 一、学目标: 1、 知识目标:通过自读、教分组读、全班读等形式根据课文 的叙述顺序理解课文的内容,抓住课文的主旨。 2、 技能目标:通过让学生自主阅读培养学生的阅读能力,能 初步把握阅读技巧,同时提高学生的表达能力。 二、情感目标:通过对课文的理解和把握,母亲的关心及指导。 三、教学重点难点:理顺文章的结构,把握文章的主旨,培养创新的 精神。 四、教学方法:讲授法,讨论法。 五、教学过程: 4 (一) 学*词语(在教学课堂学生一起进行解释并造句) 1、 阅读课文(学生自读、分组读) 2、 根据课文内容回答问题: 1、维吾尔族男女喜欢戴花帽的原因是什么? —————————————————————— —————————————————————— 2.受到有文化的妇女们喜欢的花帽是哪一种? —————————————————————— ——————————————————————— 3 维吾尔男女多喜欢穿的是什么鞋? ———————————————————— ——————————————————————— 3、学生在教学课堂一起讨论回答。 课后作业: (1)完成课后判断题。 (2)完成随堂练*题。 六、板书设计: 七、课后反思: 5 第五课时 一、教学目标: 知识目标:重点掌握教材中的特色、鲜明、效果、奔放、服装、 腰带、连衣裙、绣花、礼仪、探亲访友、女子、精巧、图案、高贵、 皮鞋、胶鞋、中老年人、耳环、戒指、项链、扎、描眉、指甲、摸等 24 个词语。 技能目标:通过做练*,让学生根据以前所学的知识,提高学生 举一反三的能力和口语表达能力。 情感目标:通过做练*加强学生的合作精神和实践的能力。 二、教学重难点: 重点掌握教材中的列举的特色、鲜明、效果、奔放、服装、腰带、 6 连衣裙、绣花、礼仪、探亲访友、女子、精巧、图案、高贵、皮鞋、 胶鞋、中老年人、耳环、戒指、项链、扎、描眉、指甲、摸等 24 个 词语。 三、教学过程: (一) 练* 用指定的词语完成句子。 1、这种衣服的样式非常好, ———————————————————————— (明显) 2、跳舞的舞蹈, (放弃) 3.哈什的高台民居,--------------------------- -(特色) --------------------------------------------------------------。 四、 选词填空: 精巧 效果 特色 摸 1、着我的了重感冒,打了针以后( )不错好多了。 2、这个工艺品做的非常( )。 3、你的手冻红了,要( )些防冻霜才行。 4、这是我们饭店的( )菜,你应该尝一尝。 六、用关联词造句。 1、 不仅……….而且: 2、 无论……….都: 3、 既…………….又………: 7 七、课堂小结 重点掌握教材中的特色、鲜明、效果、奔放、服装、腰带、连衣 裙、绣花、礼仪、探亲访友、女子、精巧、图案、高贵、皮鞋、胶鞋、 中老年人、耳环、戒



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