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林黛玉进贾府教学资料(4份) 人教课标版3优教案

【预】人教必修第课《林黛玉进贾府》教学资料

一、认识作者

姓 曹雪芹 字号 名沾,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、



芹圃

朝 清代

籍贯 祖籍辽阳,生于南京



曹雪芹是江宁织造曹寅之孙 ,曹顒遗腹子(一说曹頫之

子)。曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨

绔、富贵风流的生活。至雍正六年(),曹家因亏空获罪 生 被抄家,曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西 平
郊,靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达,爱好 简 介 广泛,对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、
饮食等均有所研究。他以坚忍不拔的毅力,历经多年艰

辛,终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红

楼梦》。



代表作《红楼梦》







作 《红楼梦》规模宏大,结构严谨,情节复杂,描写生动,塑造了众多具有典型性格的

品 艺术形象,堪称中国古代长篇小说的高峰,在世界文学史上占有重要地位。





二、文本知识

.红楼梦 《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说作品,举世公认的中国古典小说巅峰之作,
中国封建社会的百科全书,传统文化的集大成者。小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为 背景,以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为中心,以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为 主线,描写了金陵十二钗的人性美和悲剧美,歌颂追求光明的叛逆人物,通过叛逆者的悲剧 命运预见封建社会必然走向灭亡,揭示出封建末世危机。
《红楼梦》具有初步的民主主义思想,他对现实社会包括宫廷及官场的黑暗,封建贵族 阶级及其家庭的腐朽,封建的科举制度、婚姻制度、奴婢制度、等级制度,以及与此相适应 的社会统治思想即孔孟之道和程朱理学、社会道德观念等等,都进行了深刻的批判,并且提 出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。这些理想和主张正是当时正在滋长的资本 主义经济萌芽因素的曲折反映。
《红楼梦》以“大旨谈情,实录其事”自勉,只按自己的事体情理,按迹循踪,摆脱旧 套,新鲜别致,取得了非凡的艺术成就。尤其“真事隐去,假语村言”的特殊笔法更是激起 了后世读者强烈的好奇心和窥探欲,各种猜测附会之说愈出愈奇。 .背景资料
小说前四回的内容梗概 ()第一回,是全书的楔子,写了女娲补天、顽古转世、木石前盟的故事,既暗示了人物

性格,又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。“木石前盟”的故事,主要介绍了 顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍者,用甘露浇灌了一棵绛珠仙草,使 仙草能够久延岁月,脱离草木之态,变成了一个女子。后来,顽石要下世投胎时,绛珠也要 同去走一遭,为的酬报顽石的灌溉之恩,把一生所有的眼泪都还给他。这绛珠仙草,便是林 黛玉的前身。正因为有过这段关系,本篇课文在写到贾宝玉和林黛玉二人初次见面时,都觉 得对方眼熟、面善,好像曾经见过。“还泪”之说,也和课文中“只怕他的病一生也不能好 的了。若要好时,除非从此以后总不许见哭声”的话相照应。
()第二回,通过冷子兴“演说荣国府”,简介绍了贾府中的人物关系。 ()第三回,通过林黛玉进贾府的耳闻目睹,第一次描写贾府环境,第一次描写贾府的一 些主要人物,照应了前两回的内容。《林黛玉进贾府》这篇课文就选自第三回。 ()第四回,通过贾雨村断案,展现小说广阔的社会背景,介绍了贾、史、王、薛四大家 族的关系,并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。

三、字词归纳

.给下列词语中加点的字注音。

阜盛( )

紫檀( )

两靥( )

颦颦( )

怯弱( )

便宜行事( )

内帏( )

小幺( )

盥手( )

宫绦( )

美人觚( ) 奶嬷嬷( )

攒头发( ) 罥烟眉( )

盘螭( )

璎珞( )

厢庑游廊( ) 镶着錾银( )

侍立( ) 绾着( ) 翠幄( ) 厦厅( ) 瞋视( ) 金蜼彝( ) 似蹙非蹙( ) 宸翰之宝( )

呜咽( ) 杜撰( ) 甬路( ) 伺候( ) 嫡亲( ) 玻璃醢( ) 敛声屏气( ) 惫懒人物( )

.解释下列词语并给加点的字注音。

阜.盛(



敕.造(



黼.黻.(



懵.懂(



瞋.视(



惫.懒(



内帏.(



憨.顽(



.古代白话小说中有些词的词义在现代汉语中已经不用了,或者发生变化了。试分析下边句

子中加点词的词义。

行为偏.僻.性乖张(



我带了外甥女过去,倒也便.宜.(



却有一段自然的风流态.度.(



像这样的词语课文中还有,找出来加以辨析。

例如:

.选出修辞手法不相同的一项是 ( ) . 闲静时如娇花照水,行动处似弱柳扶风。 . 两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 . 粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 . 面若中秋之月,色如春晓之花。
四、内容探究

.初读课文,填空。

()《林黛玉进贾府》是《红楼梦》中第一次全景式地展示了小说众多人物活动的主要

场景——贾府。文章标题为“林黛玉进贾府”,点明了

。文章以黛玉的行

踪(宁国府→

→正房上房→邢夫人家→

→贾母房内→碧纱橱里)为序,叙

述了林黛玉见外祖母和王熙凤→

→见王夫人→

→安排

住处等事件。这样写,读来秩序井然,层次分明。

()文章描写人物出场,详略有致,虚实并用,使重点突出,且笔法变化多姿。作者对

全书主要人物贾母、



等详写,对邢夫人、王夫人、李纨和贾氏

三姐妹略写;对贾母、王熙凤等出场的人物

,对贾政、贾赦等未出场的人



;对王熙凤、贾宝玉等

,对其余出场人物则 群体介绍 。

.仔细体会课文中的人物描写,回答以下问题。

()以下的外貌描写各写的是谁?分别表现了每个人怎样的特点?

①面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时

而若笑,即瞋视而有情。

②一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未

启笑先闻。

③泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病

如西子胜三分。

()下面四句描写中的和各是谁?你根据什么做出判断?哪三句描写中表现了同一个人 的同一种心理状态?这是谁的什么样的心理状态?
①再四携他上炕,方挨坐了。 ②忙拉了在左边第一张椅子上坐了,十分推让。 ③虽然未曾见过,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。 ④我没有那个,想来那是一件罕物,岂能人人有的。
.这篇课文中的肖像描写,也是《红楼梦》出色的人物描写的一个方面,它含而不露地暗示 出所写人物的性格。摘写出课文中对宝玉、黛玉、凤姐、探春的肖像描写,然后说明每个肖 像描写所显示的人物性格特点。

.按照小说结构的特点,理清故事情节发展的开端、发展、高潮和结局。
参考答案 .ù á è è í ǎ à è à ò ǒ é ā àì à ā ē í ū (ó ě ǎ á à ù ǐ ī
īò é è ǔ à .阜盛(fù):繁盛众多。 敕造(chì):奉皇帝之命建造。 黼黻(fǔfú):古代官僚贵族礼服上的花纹。 懵懂(měng):全然无知。 瞋视(chēn):睁大眼睛看。 惫懒(bèi):诞皮赖脸的意思。 内帏(wéi):内室,女子的居处。 憨顽(hān):幼稚顽皮。 .偏僻:偏激、不端正。 便宜:方便。 态度:神态。 再如:却有一段自然的风.流.态度(风韵)。 疯疯颠颠说了些不.经.之.谈.(不合常理)。 身量苗条,体格风.骚.(姿容俏丽) 可.怜.辜负好韶光,于国于家无望(可惜)。 这个宝玉,不知是怎生个惫.懒.人物(涎皮赖脸) .【解析】“纨绔”“膏粱”借代手法,指富绅、官宦子弟。其余各项均为比喻。
.()中心事件 荣国府 荣府“荣禧堂” 见贾赦未得 用晚饭,见宝玉 ()王熙 凤 贾宝玉 实写 虚写 单独写
.()①贾宝玉:萧洒英俊、善良多情。 ②王熙凤:刁钻铰黠、谄上欺下。③林黛玉: 聪慧灵秀,体弱多病。
()是王夫人,是王熙凤。根据两种不同动作所反映的不同性格做出判断的。王夫人是 “携”他上炕,既注意礼法又很庄重;而王熙凤则是“拉”黛玉入座,为了讨好贾母表现得 特别热情。①、②、④句都表现了林黛玉“步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话”的 心理状态。 .宝玉:率真娇惯、离经叛道、英俊潇洒、善良多情。 黛玉:谨慎自尊、敏感聪颖、美貌多情、体弱多病。 凤姐:泼辣刁钻、威风机敏、精明能干、惯玩权术。 探春:容貌俊美、文彩精华、顾盼脱俗。 .开端:初进荣府 () 发展:拜见贾母及众人(——) 高潮:初见凤姐(重点)(、) 继续发展:拜见两位舅父(未见)(——) 继续发展:陪贾母晚餐 () 最高潮:宝黛会面(重点)(、)

结局:安排起居 (、)
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学习是一件增长知识的工作,在茫茫的学海中,或许我们困苦过,在艰难的竞争中,或许我们疲劳过,在失败的阴影中,或许我们失望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增长,从哑哑学语的婴 儿到无所不能的青年时,这种奇妙而巨大的变化怎能不让我们感到骄傲而自豪呢?当我们在学习中遇到困难而艰难的战胜时,当我们在漫长的奋斗后成功时,那种无与伦比的感受又有谁能表达出 来呢?因此学习更是一件愉快的事情,只要我们用另一种心态去体会,就会发现有学习的日子真好! 如果你热爱读书,那你就会从书籍中得到灵魂的慰藉;从书中找到生活的榜样;从书中找到自 己生活的乐趣;并从中不断地发现自己,提升自己,从而超越自己。 明天会更好,相信自己没错的! 我们一定要说积极向上的话。只要持续使用非常积极的话语,就能积累起相关的重要信息, 于是在不经意之间,我们就已经行动起来,并且逐渐把说过的话变成现实。




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