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新人教版七年级历史下册《第10课 辽宋夏金元时期:蒙古族的兴起与元朝的建立》PPT教学课件

第二单元 辽宋夏金元时期: 民族关系发展和社会变化 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 导入新课 蓝蓝的天空,清清的湖水,绿绿的 草原,这是我的家。奔驰的骏马,洁白 的羊群…… 新课探究 目标导学一:成吉思汗统一蒙古 1.背 景 没有逃避的地方, 只有冲锋打仗。 没有*安幸福, 只有互相杀戮。 有星的天旋转着,众百姓反 了,不进自己的卧内,互相 抢掠财物。有草皮的地翻转 着,全部百姓反了,不卧自 己被儿里,互相攻打。 分析材料思考问题:这些描述反映 了蒙古草原上的什么局面?当时牧 民们的最大心愿是什么? 最终谁结束了这种混战的局面? 铁木真,生于1162年, 1184年前后被推为“可汗”, 从此开始统一蒙古和漠北的 事业。1206年,建立蒙古汗 国。1227年率军进攻西夏, 7月,病死于六盘山 铁木真 2.概 况 (1)铁木真率部多次征讨,逐一打败草原上各个强大 的势力 (2)1206年,铁木真完成了蒙古草原的统一,建立了 蒙古政权 (3)铁木真被拥立为大汉,被尊称为成吉思汗 3.措 施 (1)行政:建立了军事、行政和生产相结合的制度; 建立司法机构 (2)军事:组建了一支万人护卫部队 (3)文化:创制蒙古文字 促进了蒙 古族的发 展壮大 目标导学二:蒙古灭西夏与金 蒙古攻占西夏、金的征战方位图 蒙古 南 北 对 峙 南宋 灭西夏 过程 成吉思汗率军进攻 西夏→西夏向金求 援→金拒绝→1227 年,西夏灭亡 借道宋境进攻金→蒙古 和南宋结盟,南北夹击 金朝→1234年蒙古灭金 过程 灭金 目标导学三:元朝的建立与统一 1.元朝的建立 (1)背景:1260年,忽必烈继承汗位,改行汗制 举措 具体表现 取谏汉儒 “行汉法”“行仁政”“不弑杀” 施行“治国安民” 方略 广开言路,整顿吏治,注重农桑 实施汉制 依照中原王朝的统治方法,设立各种机构, 建立年号 (2)建立:1271年,忽必烈改国号为元,次年定都于 大都 2.元朝的统一 元世祖(忽必烈) 元朝建立过程图 影响:结束了我国历史上较长时 期的分裂割据局面,为统一多 民族国家的进一步发展奠定了 基础 忽必烈 人物档案 姓名:文天祥 学历:南宋状元 官职:丞相兼枢密使 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 思考:元朝的统一顺应了历史发展的流,是人心所向, 大势所趋,而文天祥组织了抗元斗争,坚持不懈,你 认为他值不值得敬佩?为什么?如何评价文天祥? (1)值得。 (2)他在抗元斗争中坚贞不屈,表现出崇高的气节。 (3)我们必须看到事物的两个方面。文天祥的抗元, 反抗的是蒙古贵族的民族压迫,与人民群众的愿望相 一致,是正义行为。抗元失败后,又表现出宁死不屈 的精神和崇高气节,理应受到后人的敬 仰和纪念。因此,我们肯定文天祥抗元,并不否定元 统一的进步性,只是二者的角度不同。 蒙古族的兴起与元朝的建立 蒙古混战 统一蒙古 西夏灭亡 金灭亡 12世纪时 1279年 1206年 1276年 1227年 1271年 1234年 1260年 元统一全国 南宋灭亡 忽必烈改 国号为元 忽必烈继 承汗位 课堂小结 随堂训练 1.元朝在我国历史上有着重要的地位,它的建立者是 B ( ) A.秦始皇 B.忽必烈 C.阿骨打 D.成吉思汗 C 2.下列不属于结束分裂重新统一中国的朝代是( ) A.秦朝 B.隋朝 C.宋朝 D.元朝 课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧! 谢谢观赏! 再见!



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