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2019精选教育苏教版小学一年级语文下册全册教案.doc

苏教版小学一年级语文下册全册教案
教案内容: 一、 教学目标 1、 学**惯: (1) 继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书*惯。 (2) 继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写 *惯。 (3) 培养专心听讲、积极发言的良好*惯。 2、 汉语拼音: (1) 巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学* 普通话。 (2) 能正确书写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正 确、工整。 3、 识字写字: (1) 准确认读 483 个生字。 (2) 掌握本册课本安排的 75 个常用偏旁。 (3) 能按笔顺正确书写、默写生字 298 个,做到书写正确、 规范,姿势端正,卷面整洁。 4、 口语交际: (1) 能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的 提问和同学的回答。 (2) 能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
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(3) 能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。 5、 阅读: (1) 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 (2) 认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等 不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。 (3) 朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 (4) 正确地复述课文,语句连贯。 (5) 能想像课文所描述的情境,知道课文的大意。 二、 教材安排: 本册教材由“识字”和“课文”两种类型组成,都注了音。 “识字”安排了两个单元 ,“课文”安排了六个单元,每 单元后面安排了一个综合练*。 1、关于识字 “识写分流”是本册安排生字的一个特点。小学低年级的识 字量,过少,会拖阅读、写作的后腿;太多,则会增加学生 的负担。采用“识写分流”{即多识少写}的方法,就能在不 增加学生负担的情况下多识一些字,从而缓解了识字与读写 之间的矛盾。 全册生字分两个途径安排,一是随课文分散识字,每课安排 生字 9——18 个,其中要求写的 8——10 个;二是集中在“识 字”中安排,每课安排生字 10——18 个,其中要求写的为 8——10 个。
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“识字”课采用以下三种形式: (1)词串识字。
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