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【精品资料】七年级生物上册3-7-2人体的呼吸(第1课时)教案苏科版

在进入考 场后等 待发卷 的时间 里,如 果你心 理高度 紧张, 不妨做 做考场 镇静操 :先缓 缓地吸 气,意 想着吸 进的空 气经鼻 腔一直 到小腹 内;在 吸气的 同时, 小腹慢 慢鼓起 ,鼓到 最大限 度略作 停顿, 然后小 腹回收 ,意想 着小腹 内的空 气再经 腹腔、 胸腔、 口腔, 最后慢 慢地、 均匀地 从 口中呼出 。呼气 的同时 ,心中 默念次 数 “l……” ; 第二次 仍重复 上述过 程,与 此同时 心中默 念“2… …” 。如此 反复做 10 次左右 ,时间 约为 l 分钟, 情绪就 会镇静 自若。 教学资料参考范本 【精品资料】七年级生物上册 3-7-2 人体的呼吸(第 1 课 时)教案苏科版 撰写人:__________________ 部 时 门:__________________ 间:__________________ 1/8 在进入考 场后等 待发卷 的时间 里,如 果你心 理高度 紧张, 不妨做 做考场 镇静操 :先缓 缓地吸 气,意 想着吸 进的空 气经鼻 腔一直 到小腹 内;在 吸气的 同时, 小腹慢 慢鼓起 ,鼓到 最大限 度略作 停顿, 然后小 腹回收 ,意想 着小腹 内的空 气再经 腹腔、 胸腔、 口腔, 最后慢 慢地、 均匀地 从 口中呼出 。呼气 的同时 ,心中 默念次 数 “l……” ; 第二次 仍重复 上述过 程,与 此同时 心中默 念“2… …” 。如此 反复做 10 次左右 ,时间 约为 l 分钟, 情绪就 会镇静 自若。 一、教学目标 (一)知识目标: 描述人体呼吸系统的组成及功能; (二)能力目标: 在小组讨论、交流过程中,培养自主合作、探究学*的能力;培 养提出问题、分析问题、解决问题的能力以及语言表达能力和归纳能 力。 (三)情感态度与价值观目标: 懂得更加珍爱生命,关注自己的身体健康。 二、教学重难点 重点:了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。 难点:通过实验和分析,理解人体呼吸运动。 三、课时安排 1 课时 四、教学过程 (一)情境导入 展示:潜水员在潜水前,总要仔细检查呼吸器具和氧气瓶,因 为呼吸是一件生命攸关的事。 人从呱呱坠地开始了第一次独立呼吸,从此就再也离不开呼 吸,正所谓生命不息,呼吸不止。 请学生像游泳时练* 憋气那样,吸一口气,然后屏住呼吸,看 能憋多长时间? 2/8 在进入考 场后等 待发卷 的时间 里,如 果你心 理高度 紧张, 不妨做 做考场 镇静操 :先缓 缓地吸 气,意 想着吸 进的空 气经鼻 腔一直 到小腹 内;在 吸气的 同时, 小腹慢 慢鼓起 ,鼓到 最大限 度略作 停顿, 然后小 腹回收 ,意想 着小腹 内的空 气再经 腹腔、 胸腔、 口腔, 最后慢 慢地、 均匀地 从 口中呼出 。呼气 的同时 ,心中 默念次 数 “l……” ; 第二次 仍重复 上述过 程,与 此同时 心中默 念“2… …” 。如此 反复做 10 次左右 ,时间 约为 l 分钟, 情绪就 会镇静 自若。 气体的进入是由哪个系统来完成的?那么,同学们想了解有关 呼吸的哪些内容呢?这节课我们共同来探究。 (二)学*新课 一、人体的呼吸系统 (一)活动一:感受呼吸 下面请大家听音乐,仔细感受,现在你漫步在狼山风景区,前面 是一片茂密的树林,天然氧吧,鸟语花香,做深呼吸,吸气、呼气, 呼吸到新鲜空气。想象气体进出体内的途径。 呼吸时,我们鼻孔前面的空气有什么变化? 我们的胸部发生了什么变化? 观察书 P115 图 6-5,了解气体进入人体经过了哪些器官?其中最 重要的器官是什么? (二)活动二:游戏展示自主、合作探究学*人体呼吸系统组成 的结果 下面我们分四组分角色学*人体呼吸器官。一组抽鼻,一组抽咽 和喉,一组抽气管和支气管,一组抽肺。每组第一名同学抽签选择号 码,然后挑选相应的牌子。 观察课本 P115 的图 6-5、阅读文字和学案资料《呼吸系统“小伙 伴”》,每个小组代表 1-2 种器官,先自行准备,再由一名同学开始 以第一人称的形式介绍本组器官的特点和功能,本组的其他同学可以 补充。看哪一组介绍的最好,评优胜小组。 (三)归纳总结: 1、呼吸道都有骨或软骨作支架,保证气流畅通。 3/8 在进入考 场后等 待发卷 的时间 里,如 果你心 理高度 紧张, 不妨做 做考场 镇静操 :先缓 缓地吸 气,意 想着吸 进的空 气经鼻 腔一直 到小腹 内;在 吸气的 同时, 小腹慢 慢鼓起 ,鼓到 最大限 度略作 停顿, 然后小 腹回收 ,意想 着小腹 内的空 气再经 腹腔、 胸腔、 口腔, 最后慢 慢地、 均匀地 从 口中呼出 。呼气 的同时 ,心中 默念次 数 “l……” ; 第二次 仍重复 上述过 程,与 此同时 心中默 念“2… …” 。如此 反复做 10 次左右 ,时间 约为 l 分钟, 情绪就 会镇静 自若。 2、鼻,呼吸道的起始部位,鼻毛和黏液吸附空气中的尘粒,鼻腔 温暖、湿润和清洁空气。用鼻呼吸比口呼吸好。 3、咽是空气进入气管,食物进入食管的共同部位。吃东西吞咽时 喉部的会厌软骨能在吞咽食物时盖住气管口。 4、喉不仅是空气进入气管的通道,而且有声带可以发声。 5、气管,圆筒形的管道,在胸腔内分为左、右两条支气管。气管 内表面也能分泌黏液,并密布细小的纤毛,可使气管内湿润并能抵抗 细菌和病毒。纤毛向咽喉方向不停地摆动,把外来的灰尘、小颗粒、 细菌等和黏液一起送到咽部,形成痰通过咳嗽排出体外。痰里常有很 多病菌,不要随地吐痰,以免传播疾病。 6、支气管在肺叶中一再分支,成为各级支气管,越分越细,越分 管壁越薄,可以增加外界空气与肺组织细胞的接触面,增加气体交换 量。 7、人肺呈半圆锥形,左右各一,位于胸腔内。左二右三,由 7 亿 多个肺泡构成。 这是肺泡的放大模型:肺泡的壁很薄,只有一层细胞构成,外面 缠绕的毛细血管的壁也很薄,这种结构有利于气体交换。如果把人体 肺的所有肺泡一一展*,其面积约达 13



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